«ЧУДЕСНЫЕ ПОДАРКИ ПРИРОДЫ» Мы привыкли к тому, что в современной жизни нас чаще всего окружают предметы, выполненные из материалов, которые человек научился создавать искусственно – стекло, пластмасса, бумага и картон, ткани и металлы. Но в мире существует еще и огромное количество материалов, которые принято называть словом «природные». Из самого названия становится ясно, что к природным материалам относится все то, что обильно преподносит сама природа. Это предметы, которые мы порой даже не замечаем, и все то, что легко можно найти, едва выйдешь на прогулку: шишки, орехи, веточки и сучья, хвоя и листья, цветы, трава, солома, желуди, луковая шелуха и яичная скорлупа, тополиный пух и кора деревьев, колючки репейника, ягоды рябины и шиповника, глина, каштаны, камешки, ракушки, мох, птичьи перья, семечки тыквы, дыни, арбуза, корочки апельсина, сами овощи, имеющие разную форму. Для того, чтобы изготовить из всего этого добра интересные и красивые поделки, занимательные сувениры и подарки необходимы подсобные компоненты, но они наверняка найдутся в каждом доме. Это пластилин, тонкие палочки, проволока и клей для соединения отдельных деталей между собой, небольшие кусочки цветной бумаги и ткани для украшения будущих поделок. А выбор поделок из природного материала велик - от изображений человечков, птиц, животных, сказочных персонажей, орнаментов, сложенных из семян, засохших цветов, яичной скорлупы, тополиного пуха до настенных панно и макетов природных ландшафтов. Изготовление поделок из природного материала воспитывает мастерство, терпение, сообразительность и развивает мелкую моторику рук. Это еще и превосходная школа эстетического воспитания, базирующаяся на формировании у детей художественного взгляда на мир, на их поиски в окружающей действительности деталей прекрасного. Процесс превращения природного материала в поделку содержит в себе немалые ресурсы для «погружения» детей в мир родной природы, познания ее различных сторон, воспитания бережного, заботливого отношения к ней и формирования первых трудовых навыков. Встречи с природой неизменно расширяют представления детей об окружающем мире, учат их внимательно вглядываться в различные явления. Дети подолгу могут рассматривать собранный природный материал, ощупывать, перебирать, обследовать его. Это в свою очередь способствует запоминанию формы, красок и других свойств каждого вида материалов. Изготовление игрушек и других поделок из природного материала – интересное дело, но, вместе с тем – это труд. Почти ювелирный, кропотливый, хотя увлекательный и очень приятный, особенно – своим результатом. Работа над поделкой требует от ребенка точных действий, и если вначале бывает так, что при изготовлении игрушки требуется особенно большая усидчивость, то с появлением определенных навыков развиваются и гибкость пальцев, хватательные умения, согласованность в работе зрения и действий руки, совершенствуется координация движений, гибкость и точность в выполнении нужных движений. Работа с природным материалом оказывает свое воздействие на умственное развитие ребенка, развитие его мышления и появление элементов творчества. Занимательность работы по изготовлению поделок из природного материала способствует развитию у детей таких качеств как внимание, терпение, любознательность, настойчивость и целеустремленность, умение доводить начатое дело до конца. Ведь при данной работе не бывает конца совершенствованию поделки. В этом труде всегда есть новизна, творческое искание, возможность добиваться более совершенных результатов. Все это происходит на общем фоне благоприятного эмоционального настроя детей, их радости общения во время труда, наслаждения, которое они испытывают при создании забавной поделки. Нередко бывает так, что самостоятельно выполненный зверек или человечек надолго становится любимой игрушкой, вытесняя интерес к дорогостоящим покупным развлечениям. Так важные личностные качества способствуют получению чувства удовлетворения от собственного трудового процесса, а в свою очередь, труд, который необходим для изготовления игрушек из природного материала, способствует развитию личности ребенка, воспитанию его характера.